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中学生厌学的原因和办法有哪些?

发布人:湖北全封闭式学校     发布时间:2019-11-12

  中学生厌学主因:

  一、社会要素。主要是受社会不良文明及市场经济浪潮的冲击。“上学无用论”在今世中学生中遍及流行,中学生不能客观地看待和理解常识的重要性 。
  二、家庭要素。 家长溺爱,使孩子滋生了依赖性与懒慵懒,不仅对单调的学习毫无爱好,并且易沾染社会不正之风。家长要求过于严苛,完全按照自己的志愿规划孩子的人生与未来,强逼孩子学习,这样便形成孩子的逆反心理,进而发生厌学心情。
  三、学校要素。沉重的学习负担,使学生身心负担过重,精力高度严重。很多的作业,很多的操练使学生越发感觉学习是极端单调无味的,从而发生出厌学心情。教师教育观念陈旧,不明白因材施教,重死记硬背、题海战术,轻思维政治教育、办法辅导和才干培育,讲课单调无味。作业繁多乏味,多为反复型、单纯誊写型作业。

  消除主因对策:

  一、加强学习意图和学习动机的教育。

  杰出的学习意图和学习动机,能激起爱国热情,在学习上表现出活泼的情绪、剧烈的责任感。学习不是为他人而学,而是为自己学,本身的本质提高了,才干发挥出本身的才调与价值,为社会做出奉献,为祖国效能。当今科技迅猛发展,竞争日益剧烈,社会需求的是智力型人才,一个人假如不尽力学习,不能把握足够的科技文明常识,就不能在社会安身,甚至不能生存。

  二、转变教师的教育方式与讲堂教育办法

  1. 培育学生自尊心与自信心。

  教师的效果不只是教书,还有育人。怎么育人?应当发现学生的闪光点,因材施教。每个学生都有自己的长处,当这些长处被他人认可并赞扬时,他便会具有很强的自尊心与自信心,这样,他才干严于律己,勤奋学习。

  2. 树立调和调和的师生关系。

  师生情感的调和,不仅能确保教育的顺利进行,并且能招引学生的注意力,调集学生学习的注意力与主动性。课上是教师,课下是朋友,变传统的师生关系为对等、互尊互爱的师生关系。教师真诚地关怀保护和尊重学生,充沛发掘其闪光点并给予充沛的必定,给予鼓舞与表彰,这样的教师也必定能够得到学生的尊重与认可,使学生专心致志地听课,以活泼的情绪,活泼配合各项教育工作。

  3. 安排丰富多彩的课外活动。

  作为思维活泼的中学生,不会只是满足于讲堂接受,而希望经过讲堂活动或社会实践来获取常识、展现才调,这就大大激起其学习动机。
  实施民主教育,变我讲你听、我说你服的灌注型教育为扮演、演讲、争辩、讨论、比赛的激起型教育,采纳多种趣味性方式,活泼讲堂气氛,使学生不自觉地投入到学习氛围之中。布置作业应适度,更要新颖,根绝“题海战术”
  湖北全封闭式学校说经过教师的耐心劝导,仔细引导,爱心教育;经过学生本身的尽力;经过学校、家庭、社会的密切配合,多管齐下,到达最佳的教育效果。
搜索标签:厌学教育方式
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